propone una nuova ricostruzione del fenomeno dell'istruzione, abbandonando la prospettiva del diritto per esaltare quelle della doverosità, differenziazione e solidartietà
Istruzione e differenziazione: la centralità dello studente tra solidarietà integenerazionale e sviluppo della persona
FRACCHIA, FABRIZIO
2006
Abstract
propone una nuova ricostruzione del fenomeno dell'istruzione, abbandonando la prospettiva del diritto per esaltare quelle della doverosità, differenziazione e solidartietàFile in questo prodotto:
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