I contributi forniscono un quadro completo e aggiornato della disciplina e della prassi di un istituto importante e fortemente innovativo introdotto recentemente nel nostro ordinamento: la sospensione del processo con messa alla prova dell'imputato maggiorenne: Tale disciplina riprende, pur ridimensionata nell'ambito di operatività - un istituto di grande successo e previsto da tempo in ambito minorile, e ne valorizza anche per gli adulti le potenzialità sia sotto il profilo della deflazione del processo, sia sotto il profilo della riduzione del ricorso alla pena detentiva, sia sotto il profilo della previsione di sanzioni, i cui obblighi e prescrizioni, possono risultare efficaci - certamente molto più del carcere - sotto il piano della rieducazione. I diversi contributi ripercorrono la disciplina e le principali questioni interpretative sui requisiti, sui contenuti, sugli effetti dell'istituto, e sugli eventuali casi di revoca con le relative conseguenzze.
Commento agli artt.168-bis (Sospensione del procedimento con messa alla prova dell'imputato), 168-ter (Eff etti della sospensione del procedimento con messa alla prova), 168-quater (Revoca della sospensione del procedimento con messa alla prova) c.p.
Miedico, Melissa
2021
Abstract
I contributi forniscono un quadro completo e aggiornato della disciplina e della prassi di un istituto importante e fortemente innovativo introdotto recentemente nel nostro ordinamento: la sospensione del processo con messa alla prova dell'imputato maggiorenne: Tale disciplina riprende, pur ridimensionata nell'ambito di operatività - un istituto di grande successo e previsto da tempo in ambito minorile, e ne valorizza anche per gli adulti le potenzialità sia sotto il profilo della deflazione del processo, sia sotto il profilo della riduzione del ricorso alla pena detentiva, sia sotto il profilo della previsione di sanzioni, i cui obblighi e prescrizioni, possono risultare efficaci - certamente molto più del carcere - sotto il piano della rieducazione. I diversi contributi ripercorrono la disciplina e le principali questioni interpretative sui requisiti, sui contenuti, sugli effetti dell'istituto, e sugli eventuali casi di revoca con le relative conseguenzze.File | Dimensione | Formato | |
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