La cifra riassuntiva dell’insegnamento del diritto comparato è stata ed è tuttora quella di reagire alla ricorrente riduzione dello scibile giuridico entro confini privi di giustificazione, imposti via via dalla mutevole affermazione di diversi modelli culturali. A sua volta, la cifra riassuntiva di questi ultimi è spesso quella di operare una sorta di reductio ad unum o, almeno, di semplificazione dei dati giuridici a disposizione, superando indebitamente e talvolta superficialmente la frammentazione e la complessità dei medesimi, per obbedire a scelte ideologiche e metodologiche di diverso segno. L’antagonismo dell’insegnamento di un dato modello giuridico con l’insegnamento comparatistico è destinato a risolversi volta a volta o in un temperamento del modello in questione o in una difesa ad oltranza del medesimo con marginalizzazione dell’insegnamento comparatistico.

Comparazione e scibile giuridico: un rapporto fruttuoso

GUARNERI, ATTILIO
2016

Abstract

La cifra riassuntiva dell’insegnamento del diritto comparato è stata ed è tuttora quella di reagire alla ricorrente riduzione dello scibile giuridico entro confini privi di giustificazione, imposti via via dalla mutevole affermazione di diversi modelli culturali. A sua volta, la cifra riassuntiva di questi ultimi è spesso quella di operare una sorta di reductio ad unum o, almeno, di semplificazione dei dati giuridici a disposizione, superando indebitamente e talvolta superficialmente la frammentazione e la complessità dei medesimi, per obbedire a scelte ideologiche e metodologiche di diverso segno. L’antagonismo dell’insegnamento di un dato modello giuridico con l’insegnamento comparatistico è destinato a risolversi volta a volta o in un temperamento del modello in questione o in una difesa ad oltranza del medesimo con marginalizzazione dell’insegnamento comparatistico.
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